為進(jìn)一步提高我院教師的教育教學(xué)水平，推動(dòng)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新，材料學(xué)院分別于5月26日和5月30日在長山校區(qū)篤學(xué)樓舉辦了兩場本科教學(xué)示范觀摩活動(dòng)。材料學(xué)院全體教師、本科生共120余人參加了本次觀摩活動(dòng)。

材料學(xué)院副教授蘭睿老師采用混合式教學(xué)為大家展示了材料科學(xué)基礎(chǔ)B課程的鐵碳相圖部分。鐵碳相圖一直以來是材料科學(xué)基礎(chǔ)中最重要也是學(xué)生最為頭疼的內(nèi)容，知識點(diǎn)多，體系復(fù)雜，與實(shí)際應(yīng)用緊密聯(lián)系。此次課堂授課以學(xué)生課前線上自學(xué)知識點(diǎn)，課堂中在教師的組織下以答疑討論等互動(dòng)形式深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的方式展開。材料科學(xué)基礎(chǔ)B是材料專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。蘭睿老師的混合課堂教學(xué)分為四個(gè)階段，分別為重點(diǎn)知識串講，分組討論答疑，慕課堂習(xí)題檢驗(yàn)成果，以及最后的實(shí)際工程問題討論分析。該混合式課程做到了課前、課中、課后的有機(jī)結(jié)合，形式新穎，學(xué)生參與積極性高，對于知識掌握和能力提升起到了較好的促進(jìn)作用。
材料學(xué)院副教授馮迪老師為大家展示了材料科學(xué)基礎(chǔ)A課程中的“回復(fù)與再結(jié)晶”部分。材料科學(xué)基礎(chǔ)A旨在培養(yǎng)學(xué)生從專業(yè)角度描述金屬材料相關(guān)工程問題的思路及方法，最終使學(xué)生具備金屬材料復(fù)雜工程問題的解決能力。回復(fù)與再結(jié)晶知識則是學(xué)生設(shè)計(jì)或優(yōu)化材料制備工藝、避免產(chǎn)品缺陷的重要基礎(chǔ)理論。本次線下授課以教師講授、學(xué)生互動(dòng)參與的形式展開，按照基礎(chǔ)理論講解、科研結(jié)果展示、案例列舉以及課堂互動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié)依次推進(jìn)。授課過程中所展示的實(shí)際微觀組織圖片給觀摩師生留下了深刻的影響。直觀的視覺沖擊是學(xué)生牢記回復(fù)與再結(jié)晶組織演變規(guī)律的有效途徑。授課教師同時(shí)在學(xué)校超星泛雅平臺建設(shè)了本課程的在線課程資源，并提供在線答疑，以供同學(xué)們課后隨時(shí)隨地復(fù)習(xí)和鞏固課程內(nèi)容。

參加觀摩的教師都填寫了聽課記錄表，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面對本次示范課做出評價(jià)，紛紛表示本次示范觀摩很受啟發(fā)。據(jù)悉我院多年以來，長期開展教學(xué)示范觀摩系列活動(dòng)。旨在提供廣大教師們學(xué)習(xí)的機(jī)會，互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)，提升廣大教師的教學(xué)水平起到了積極的推動(dòng)作用。