為了營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)，材料學(xué)院2021級(jí)功能材料專業(yè)于2022年10月21日下午在明德樓210教室開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)——拒絕躺平，人人卷王。

 此次班會(huì)主要分為三個(gè)部分：讀一讀，學(xué)一學(xué)，比一比。

圖為呂晶老師主講班會(huì)

讀一讀環(huán)節(jié)，呂晶老師為我們講解了三好學(xué)生、入黨推優(yōu)、獎(jiǎng)學(xué)金等一些評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)新的申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)，以此來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)們樹(shù)立目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)。同時(shí)也對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了思想道德教育，告誡同學(xué)們禁止任何違紀(jì)違規(guī)行為，并給我們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)了嚴(yán)重后果，從而對(duì)我們形成一定的威懾，引導(dǎo)我們形成良好積極的班級(jí)學(xué)風(fēng)。另外老師也對(duì)兩個(gè)班級(jí)的整體學(xué)習(xí)狀況做了簡(jiǎn)單分析，找出班級(jí)存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)問(wèn)題研究出相應(yīng)的解決措施，促進(jìn)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

圖為兩位研究生學(xué)長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)

學(xué)一學(xué)環(huán)節(jié)，張書(shū)華和張珈瑜兩位研究生學(xué)長(zhǎng)講述了他們自己的學(xué)習(xí)、考研經(jīng)驗(yàn)。張書(shū)華學(xué)長(zhǎng)從優(yōu)等生掉下去，經(jīng)過(guò)老師的勸誡和自身努力又一步步爬上去。學(xué)長(zhǎng)以自己的經(jīng)歷勸誡我們要腳踏實(shí)地，不驕不躁，并鼓勵(lì)我們要盡早對(duì)自己的未來(lái)有所規(guī)劃。張珈瑜學(xué)長(zhǎng)則不同，甚至調(diào)侃自己為反面教材，他用詼諧幽默的言談方式們講述自己他多次掛科，后在順利重修完所有的掛科科目的同時(shí)也將績(jī)點(diǎn)從1.0+提升至3.0+的經(jīng)歷，鼓勵(lì)現(xiàn)在績(jī)點(diǎn)不理想的同學(xué)不要放棄，調(diào)動(dòng)了排名較為靠后的同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。

圖為一小組長(zhǎng)正在匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況

比一比環(huán)節(jié)，以班級(jí)為單位，抽取了各班的部分學(xué)習(xí)互助小組來(lái)進(jìn)行pk，請(qǐng)抽到的各組副組長(zhǎng)匯報(bào)了小組基本信息和組員的近期學(xué)習(xí)情況。各小組之間互相學(xué)習(xí)，借鑒別的組的閃光點(diǎn)，反思自己組存在的不足。通過(guò)這種競(jìng)爭(zhēng)的方式，讓各小組內(nèi)更加團(tuán)結(jié)，推動(dòng)了班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)工作。   

圖為參會(huì)成員的合影

此次班會(huì)與學(xué)院構(gòu)建人才培養(yǎng)——“頭雁效應(yīng)”三全育人體系相契合，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，旨在打造優(yōu)秀的班集體。